Praxis
Mitmachen und Gefragt-Sein als Teil der Theatererfahrung
Ein Streifzug durch die Junge Theaterwerkstatt am Zoo
von Esther Boldt
Erschienen in: ixypsilonzett sommerheft 2025: Schule und Theater: Orte der Demokratie? (06/2025)
Assoziationen: Hessen Theaterpädagogik Praxiswissen Kinder- & Jugendtheater
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Schon im Foyer geht es los mit dem Angesprochen-Werden. Da erzählt Theaterpädagogin Laura Zettl eine Geschichte ins Mikrofon, umstanden von Kindern und Erwachsenen. Die Chipsbande ist auf einem Kreuzfahrtschiff unterwegs, doch plötzlich verschwinden Gegenstände. Ein Fußball. Eine Badehose. Wie können wir herausfinden, wer die Sachen geklaut hat? – „Nach Fußabdrücken suchen“, schlägt ein Kind vor, und ein anderes sagt sofort: „Aber es gibt keine!“ Keine Fußabdrücke, notiert Zettls Kollege Anton Winker auf ein Flipchart. „Hat der Täter vielleicht keine Füße?“, überlegt jemand laut. Der einzige an Bord, auf den das zutrifft, ist der Kapitän – ein Vogel. Ist er etwa der Dieb? So wird die Geschichte gemeinsam weiter fabuliert, locker, entspannt, und hoch aufmerksam.
Das kollektive Geschichtenerfinden heißt hier „Radio“, und es ist Teil eines Programms, das das Geschehen in der Jungen Theaterwerkstatt am Zoo fortlaufend begleitet und kommentiert. Das Radio ist für Publikumsgespräche da und für Partys, und am Offenen Montag bespielen es Jugendliche, die diesen Raum als ihren begreifen. Denn Mitmachen und Gefragt-Sein sind in der Jungen Theaterwerkstatt am Zoo in Frankfurt am Main von Anfang an Teil der Theatererfahrung.
Als Modellprojekt probiert die Junge Theaterwerkstatt eine Spielzeit lang aus, was für ein Theater die Stadt eigentlich braucht....
